養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母要培養(yǎng)孩子自我督促和檢查 孩子們在學(xué)校有老師和同學(xué)的監(jiān)督和檢查,家里有家長的監(jiān)督和檢查,但學(xué)校并不總是有老師跟著,家里的父母也不總是在身邊。
孩子們在這個(gè)時(shí)候該怎么辦?孩子們總是長大,總是離開父母去社會(huì),作為父母還能繼續(xù)監(jiān)督和檢查嗎?也就是說,如果孩子從小就沒有養(yǎng)成自我監(jiān)督和檢查的習(xí)慣,他就不能很好地進(jìn)入社會(huì)。因此,有必要立即培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)和行為方面進(jìn)行自我監(jiān)督和檢查的習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)督和檢查
在學(xué)習(xí)中,如何知道自己是否掌握了所學(xué)的知識(shí),最常見的方法就是測試所學(xué)的知識(shí)。然而,老師不能經(jīng)常測試,父母可能不知道該測試什么,然后依靠孩子自己測試。一開始,孩子可能不知道如何進(jìn)行自我測試。家長要給他提供自我測試的條件和方法,比如根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度購買一些階段性的練習(xí)書籍,篩選一些計(jì)算機(jī)同步教學(xué)軟件。這些類型的書籍和軟件中有各種各樣的課程練習(xí),孩子們可以定期進(jìn)行測試。
當(dāng)然,檢查學(xué)習(xí)效果不僅僅是一種測試題目的方式,家長還可以利用日常生活中的一些事情來檢查孩子對知識(shí)的掌握程度。比如帶孩子去科技館的時(shí)候,讓孩子解釋自己看到的現(xiàn)象,了解他對物理知識(shí)的掌握程度;當(dāng)你帶他去自然博物館時(shí),你可以知道你的孩子學(xué)到了多少關(guān)于人文、地理和生物的知識(shí);也可以讓孩子參加一些社交活動(dòng),了解他是否能靈活運(yùn)用文學(xué)等方面的知識(shí)。
只有在實(shí)際應(yīng)用中才能真正了解孩子對知識(shí)的理解程度。這些方法不僅能檢查孩子的知識(shí),還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子各方面的能力,一舉多得。如果能讓孩子覺得檢查不是一件痛苦的事情,很容易讓孩子養(yǎng)成自我監(jiān)督和檢查的習(xí)慣,一旦習(xí)慣形成,父母就會(huì)完成任務(wù)。
在檢查知識(shí)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)雖然孩子們努力學(xué)習(xí),但效果不是很好,我們應(yīng)該從孩子們學(xué)習(xí)方法的角度來考慮,讓孩子們知道學(xué)習(xí)方法的質(zhì)量也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)因素。為了知道目前的學(xué)習(xí)方法是否有效,有必要通過定期和不定期的檢查來觀察。
如果你花了很多時(shí)間,但效果并不明顯,這意味著學(xué)習(xí)方法有問題,父母應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,并不斷改進(jìn)。同時(shí),讓孩子養(yǎng)成每隔一段時(shí)間回頭總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果的習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系,然后有意識(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
2.行為自我監(jiān)督和檢查
學(xué)習(xí)成績好的不一定是好孩子,這個(gè)道理就不用多說了。要實(shí)現(xiàn)行為中的自我監(jiān)督,養(yǎng)成檢查習(xí)慣,首先要做的就是讓孩子養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。家長要教育孩子敢于對自己的行為負(fù)責(zé),可以采取鼓勵(lì)和懲罰相結(jié)合的方法。當(dāng)孩子做了一件事,不管是好是壞,我們都要問“這是誰做的”。孩子承認(rèn)后,要肯定自己承認(rèn)的勇氣,然后討論自己是否應(yīng)該做什么。
從小培養(yǎng)孩子對自己行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣,不要總是安排孩子的事情,不要放心讓孩子獨(dú)立做的事情可以在旁邊看,不要干預(yù),讓孩子遇到一些挫折是好的。另外,家長在做錯(cuò)事的時(shí)候也要對自己的行為負(fù)責(zé),不要在孩子遇到壞事的時(shí)候責(zé)罵孩子,遇到壞事的時(shí)候要找理由開脫,尤其是孩子在場的時(shí)候,要放下家長的架子,勇于承擔(dān)責(zé)任,這是培養(yǎng)孩子對自己行為負(fù)責(zé)的好機(jī)會(huì)。
只有當(dāng)孩子對自己的行為負(fù)責(zé)時(shí),他們才能談?wù)撟晕冶O(jiān)督和檢查。當(dāng)孩子意識(shí)到自己對自己的行為負(fù)責(zé)時(shí),他會(huì)不自覺地考慮后果。為什么大一點(diǎn)的孩子不主動(dòng)把手伸進(jìn)沸水里?事實(shí)上,這是因?yàn)樗腊咽稚爝M(jìn)沸水里會(huì)被燙傷,他會(huì)感到疼痛,并對把手伸進(jìn)沸水里的行為負(fù)責(zé)。
家庭成員應(yīng)該經(jīng)常坐在一起說話,在輕松的氣氛中評(píng)論家庭成員在這段時(shí)間里的行為,父母和孩子都平等對待,以找出問題,并給孩子定期反思自己的機(jī)會(huì)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母要培養(yǎng)孩子自我督促和檢查，孩子就像一張白紙,很容易養(yǎng)成一些習(xí)慣,經(jīng)過一段時(shí)間的故意培養(yǎng),可以形成“三思”的習(xí)慣,在行為中也會(huì)勤于自我檢查,實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督和自律。
