學生認知能力的發展水平隨著年齡不同而不同，一般分為幼兒期、兒童期、青少年期和成人期四個階段。在幼兒期，學生的認知能力主要表現為感知和運動，逐漸發展出語言和符號思維；在兒童期，學生的認知能力開始轉向邏輯思維和抽象思維；在青少年期，學生的認知能力進一步提高，開始具備推理、判斷、比較等高層次的思維能力；在成人期，學生的認知能力更加成熟，能夠獨立思考、解決問題和創新思維。